开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育

　　开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育以来，中远海运重工党委坚持聚焦主题、简约务实，以深学细悟、严查纠偏、立行立改的态度一体推动学习教育“学查改”，不断推动作风建设向纵深发展、向基层延伸、向顽疾开刀，持续筑牢中央八项规定精神堤坝。

　　以“学”筑基　在学深悟透上下功夫

　　公司党委自觉增强开展学习教育的责任感紧迫感，第一时间以党委会“第一议题”形式专题研究部署学习教育工作。坚持把开展学习教育与承担集团战新产业重任相结合，制定学习教育实施方案和重点任务清单，明确9个方面19项具体内容、责任部门和时间节点。全系统所属17个党委、209个基层党支部在规定时间内全部完成学习教育启动部署工作。公司党委成立工作专班，精心组织、加强督促、强化落实。举办深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班和党委理论学习中心组学习会，走进全国爱国主义教育示范基地，通过研读原著、现场教学、交流研讨、个人自学、专题辅导等方式深入学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神。紧扣习近平总书记重要讲话论述、集团党组相关要求、警示案例等内容组织编发学习教育资料7期。结合公司宣传平台，用好一刊、一报、一网、一推文的“四个一”宣传矩阵，连续刊发党员干部学习教育心得体会，做好对学习教育的宣传引导，为查摆问题、集中整治打牢思想政治基础。所属大连川崎党委创新打造车间廉洁宣传角，夯实一线廉洁教育阵地，坚决抵制“四风”。所属南通船务/启东海工党委、大连重工党委线上线下相结合，以“线上学习平台+线下《一课一案》学习材料”形式，以案例剖析发挥警示震慑和教育引导作用。

　　以“查”提质　在查准找实上见真章

　　公司党委积极对标对表，突出问题导向，组织开展“作风体检”。聚焦“数字智能”和“绿色低碳”两个新赛道，结合中央巡视、集团巡视反馈问题，对照党中央2个问题清单中列出的28个方面问题，主动对照中央八项规定精神“负面清单”逐条“过筛子”，不回避、不遮掩，全面深入基层群众，建立清单、动态调整，认真查摆公司党委领导班子和班子成员存在的突出问题，做到找准找实、直达痛点。坚持“开门查问题”，结合船舶制造企业风险多发问题，梳理形成面上比较突出的“招标采购”“外包外协”“违规吃喝、违规收送礼品礼金”等方面问题清单，分别研究制定专项整改工作方案，制定印发落实中央八项规定精神有关常见违规违纪负面清单和政策问答，从小切口出发查摆问题，纠治作风顽疾。公司纪委赴6家企业调研采购业务，着手开发重工物资采购业务监督平台，加强对违规关联交易等问题的排查。注重用身边事教育身边人，结合集团系统内典型案例、警示教育片以及“安全生产月”活动开展警示教育，构建起“正向引领+反向警示”的典型案例指导机制，让党员干部受警醒、明底线、知敬畏。所属南通川崎党委坚持“查”字为要，激发基层党支部活力形成整改清单20张，对照中央八项规定精神相关文件梳理完善公司制度体系，运用信息化手段开发建设采购管理系统，堵住管理漏洞，推动长效治理。所属扬州重工党委把查摆问题与落实年度党建重点任务结合起来，党委班子成员依托“领导接待日”轮流排班接访，以“线上+线下”双轨预约模式，形成“问题受理—分类交办—跟踪督办—结果反馈”全流程闭环管理。所属南通重工装备通过“清单式”自查，梳理5个问题，构建“整改承诺，进度晾晒”机制，推动问题解决与制度完善，推动学习教育走深走实。

　　以“改”增效　在精准整改上见实效

　　公司党委注重“当下改”与“长久立”结合，聚焦服务国家战略、培育新质生产力、发展集团战新产业等重点工作，深挖问题根源，推进“货、船、人”三位一体科技创新。结合集团深化形式主义、官僚主义问题专项治理行动和深化防范违规投资入股和违规关联交易专项治理行动，开展重点查摆和专项整治。针对领导班子及个人查摆的21条问题，列出清单，细化举措，逐一制定整改台账，着力实现“整改一个问题、完善一套制度、堵塞一批漏洞”。围绕公司总部工作作风建设，印发《关于贯彻落实集团整治形式主义为基层减负实施意见的通知》《关于提高总部工作效率和质量节约成本费用相关事宜的通知》，对回复基层单位请示报告事项、优化会议形式、压减会议数量、厉行勤俭节约等进行再明确。紧盯新履职干部、新入职员工、新吸收党员，将学习教育纳入教育培训课程，探索建立常态化长效化纪律教育机制。5月，公司纪委对新提拔使用和交流任职的司管干部开展任前集中廉洁谈话，就严格落实中央八项规定精神提出具体要求。公司党委紧盯群众有感的“关键小事”，调研基层一线，收集群众意见，印发《2025年度“暖心聚力工程”十项重点任务清单》，以《关于严禁违规罚款及收回员工个人奖励进行集体分配的通知》等明文要求，细化优化举措，加强清理规范，切实为基层一线解决急难愁盼问题。所属舟山重工党委修订完善“领导人员履职待遇、业务支出管理办法”“资产管理办法”“合同管理办法”等制度，从制度层面扎紧笼子，推动学习教育从“制度约束”向常态长效转变。